2.ano - 3. bimestre - aula 1

EE NATERCIA CREMM DE MORAES PEDRO

NOME: _________________________________________________Nº _____

DATA_____/______/_____ SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda as questões a seguir e entregue a professora em sala de aula.

1.    Um corpo recebe 200 cal e passa sua temperatura de 30ºC para 32ºC. Qual a capacidade térmica desse corpo?

2.       Uma bolinha de metal com 15ºC é colocada em um local até que atinja 24ºC. Sabendo que recebeu 900cal, qual a sua capacidade térmica?

3.       Um bloco perde 300 cal e sua temperatura varia de 20ºC Para 17ºC, qual a sua capacidade térmica?

4.       Um bloquinho ao ser aquecido passa sua temperatura de 45ºC para 50ºC, sabendo que sua capacidade térmica é de 200cal/ºC. Qual a quantidade de calor que o bloquinho recebeu?

1.ano - 3. bimestre - aula 6

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DATA_____/______/_____ SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda as questões a seguir e entregue a professora em sala de aula.

1.    Um móvel encontra-se com uma velocidade inicial de 5m/s quando começa a sofrer uma aceleração constante de 10 m/s². Determine:

a)    A função horária da velocidade;

b)    A velocidade após 5s;

c)    O instante em que a velocidade for 35m/s.

2.    Um móvel aumenta sua velocidade obedecendo a função horária v = 2 + 3.t ( no SI), determine:

a)    A velocidade inicial;

b)    A aceleração;

c)    A velocidade após 7s;

d)    O instante em que chegará a 8m/s.

3.    UM carro em uma estrada encontra-se a uma velocidade de 30 m/s quando avista um obstáculo à sua frente e inicia uma freagem constante, com uma aceleração de -3m/s². Sendo assim, determine:

a)    A função horária da velocidade;

b)    A velocidade do carro após 5s depois do inicio da freagem;

c)    O instante em que o carro pára.

1.ano - 3. Bimestre - aula 5

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DATA_____/______/_____ SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda as questões a seguir e entregue a professora em sala de aula.

1.    Um carro ao percorrer uma estrada passa sua velocidade de 20 m/s para 25 m/s em 5s. Qual a sua aceleração?

2.    Um lagarto ao caminhar por uma praia anda a uma velocidade constante de 15m/s. Ao avistar um grilo sua velocidade automaticamente altera até atingir a velocidade de 18 m/s. Sabendo que acelerou durante 3s, qual sua aceleração escalar média?

3.    Um disco voador encontra-se viajando pelo espaço a 100 000 km/s quando resolve viajar pelo tempo à velocidade da luz 300 000 km/s sabendo que atinge essa velocidade a exatamente 0,5s qual a sua aceleração?

1.ano - 3. Bimestre - aula 4

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TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda as questões a seguir e entregue a professora em sala de aula.

1.    Seja um carro andando a uma velocidade constante de 75 km/h num trecho da estrada retiliíneo, sabendo que percorreu esse trecho retilíneo em 0,5h quanto andou na estrada em linha reta?

Considere o início do trecho retílineio como S₀ = 0km.

2.    Uma bola desliza sobre uma trajetória retilínea com uma velocidade constante de 3m/s. Sabendo que sua posição inicial era de 20m. Determine:

a)    A função horária das posições;

b)    Sua posição após 10s;

c)    O instante em que passará na posição 80m.

3.    Jeniffer ganhou um brinquedo novo, uma boneca que engatinha em linha reta com uma velocidade constante. Jeniffer adora brincar com ela. Certo dia Jeniffer a colocou na 3ª lajota do piso e em 5 s estava na 10ª lajota. Sabendo que cada lajota tem 30 cm de comprimento, determine:

a)    Qual a velocidade média da boneca de Jennifer?

b)    Qual seria a função horaria do movimento da boneca ?

c)    Qual sua posição se ao chegar na 10ª lojota Jeniffer automaticamente virasse a boneca de sentido e passasse mais 3s?

1 ano - 3. bimestre - aula 3

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TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Para calcularmos o Movimento uniforme usamos a fórmula:

S = S_o + v.t

        

Esta função horária que lembra a palavra sorvete  nos possibilita localizar um objeto ao longo de sua trajetória ( só serve se a velocidade do móvel for constante, ou seja não mudar)

1.     Coloque o significado de cada uma das letras dessa fórmula:

S à _________________________________________________________________

S_o à _________________________________________________________________

v à _________________________________________________________________

t à __________________________________________________________________

Para que possamos usar a fórmula é necessário que todos os dados tenham a mesma unidade, por exemplo, não podemos trabalhar com uma velocidade de 72 km/h  com uma posição inicial de 3m, é preciso que a velocidade também esteja em m/h, ou em m/s.

Como fazemos essa mudança????

Vamos recordar...

Sempre que precisemos mudar uma velocidade de km/h para m/s vamos dividir esse valor por 3,6, assim teremos:

72 km/h = 72:3,6 m/s = 20m/s

Sempre que precisemos passar uma velocidade de m/s para km/h é só multiplicar por 3,6, assim teremos:

40 m/s = 40 . 3,6  km/h = 144km/h

Assim sendo, responda:

2.     Passe as velocidades a seguir para km/h

a)     15 m/s

b)     10 m/s

c)     32 m/s

d)     26 m/s

e)     5 m/s

3.     Passe as velocidades a seguir para m/s

a)     18 km/h

b)     144 km/h

c)     201,6 km/h

d)     280,8 km/h

e)     93,6 km/h

1.ano - 3. Bimestre - aula 2

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

1.    Qual a fórmula para se calcular o deslocamento?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.    Calcule o deslocamento de cada situação a seguir:

a) 

b) Um carro passa em uma estrada pelo km 60 e sai no km 72.

c) Uma bola parte da posição 2m e para na posição -8m

1. ano - 3. bimestre - aula 1

Assista o vídeo e depois responda as questões a seguir.
Copie e cole as questões no word, responda e entregue à professora.

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

 1. Defina o que é Posição.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        2. Como se chama o conjunto de posições que um corpo percorreu ao longo do tempo?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   3.  Como é indicado o marco zero ou origem das posições na trajetória?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Faça um esboço da trajetória de um móvel ocupando as seguintes posições ao longo do tempo:

                    S_o = 5 cm       à        t = 0s

                    S₁ = 10 cm    à        t = 1s

                    S₂ = 15 cm    à        t = 2s

                    S₃ = o cm       à        t = 8 s

3.ano - terceira aula

Charles Augustin de Coulomb

Charles Augustin de Coulomb nasceu em 1736, em Angoulême, França.

Em 1761, ele concluiu seu curso de engenharia. Ao longo de vinte anos ele trabalhou em vários locais, incluindo a Martinica. Realizou trabalhos de cálculo estrutural, fortificações, mecânica de solos, entre outros. Em 1772 ele retorna à França.

Em 1785, Coulomb desenvolveu a balança de torsão, com a qual deduziu sua famosa lei de interação entre cargas elétricas.

Faleceu em Paris, em 23 de agosto de 1806.


No texto acima cita-se uma pequena parte da vida de Charles Augustin de Coulomb .
Faça uma pesquisa sobre sua Biografia.
A pesquisa deve estar formatada pelas normas da ABNT.
Esta pesquisa compensará 2 ausências.

3.ano - segunda aula

Assista ao vídeo

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TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda o questionário a seguir:

Como vocês viram a Lei de Coulomb se dá por F = Kq₁q₂ 

                                                                                                                             d²

Complete as frases:

1.    O sentido da força eletrostática quando duas cargas são iguais é de ____________________________.

2.    O sentido da força eletrostática quando duas cargas são diferentes é de ____________________________.

3.    Quando um corpo é eletrizado com carga __________ ele tem mais elétrons do que prótons.

4.    Quando um corpo é eletrizado com carga __________ ele tem mais prótons do que elétrons.

Responda:

5.    Duas cargas puntiformes fixas de 4.10^-6C e 5.10^-6C são colocadas a uma distancia de 0,5m. Determine a força de repulsão entre elas. Dado: K₀ = 9.10⁹ Nm²/C².

3.ano - primeira aula

Assista o vídeo

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TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda o questionário a seguir:

1.    Por que o canudinho eletrizado atrai pequenos pedaços de papel?

2.    Explique em poucas palavras eletrização por atrito.

3.    Explique em poucas palavras eletrização por contato.

4.    Explique em poucas palavras eletrização por indução.

2.ano - quarta aula

Veja o vídeo

Este vídeo mostra uma das mais famosas hiostórias de Arquimedes.

Faça uma pesquisa e entregue a biografia de Arquimedes.
A Biografia deve estar formatado pelas normas da ABNT

A pesquisa estará compensando duas ausencias.

2.ano - terceira aula

Assista o vídeo a seguir

Neste vídeo o professor se equivocou e usou a escala Kelvin com °K isso não existe, nesta escala usamos apenas a letra K de Kelvin.

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TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Lembrando que tk = tc + 273 resolva:

1.    Passe as temperaturas a seguir de Celsius para a escala em Kelvin

a)    0°C

b)    25°C

c)    157°C

d)    -200°C

e)    -31°C

2.    Passe as temperaturas a seguir de Kelvin para a escala em Celsius

a)    0K

b)    12K

c)    380K

d)    154K

e)    38K

2.ano - segunda aula

Assista o vídeo a seguir e responda o questionário e entregue para sua professora.

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DATA_____/______/_____ SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Lembrando que tc = tf -32  resolva:

                                          5         9

1.    Passe as temperaturas a seguir de Celsius para a escala em Fahrenheit.

a)    20°C

b)    44°C

c)    140°C

d)    -34°C

e)    -40°C

2.    Passe as temperaturas a seguir de Fahrenheit para a escala em Celsius

a)    77°F

b)    95°F

c)    5°F

d)    -13°F

e)    -49°F