1.ano - 3. bimestre - aula 6

EE NATERCIA CREMM DE MORAES PEDRO

NOME: _________________________________________________Nº _____

DATA_____/______/_____ SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda as questões a seguir e entregue a professora em sala de aula.

1.    Um móvel encontra-se com uma velocidade inicial de 5m/s quando começa a sofrer uma aceleração constante de 10 m/s². Determine:

a)    A função horária da velocidade;

b)    A velocidade após 5s;

c)    O instante em que a velocidade for 35m/s.

2.    Um móvel aumenta sua velocidade obedecendo a função horária v = 2 + 3.t ( no SI), determine:

a)    A velocidade inicial;

b)    A aceleração;

c)    A velocidade após 7s;

d)    O instante em que chegará a 8m/s.

3.    UM carro em uma estrada encontra-se a uma velocidade de 30 m/s quando avista um obstáculo à sua frente e inicia uma freagem constante, com uma aceleração de -3m/s². Sendo assim, determine:

a)    A função horária da velocidade;

b)    A velocidade do carro após 5s depois do inicio da freagem;

c)    O instante em que o carro pára.

1.ano - 3. Bimestre - aula 5

EE NATERCIA CREMM DE MORAES PEDRO

NOME: _________________________________________________Nº _____

DATA_____/______/_____ SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda as questões a seguir e entregue a professora em sala de aula.

1.    Um carro ao percorrer uma estrada passa sua velocidade de 20 m/s para 25 m/s em 5s. Qual a sua aceleração?

2.    Um lagarto ao caminhar por uma praia anda a uma velocidade constante de 15m/s. Ao avistar um grilo sua velocidade automaticamente altera até atingir a velocidade de 18 m/s. Sabendo que acelerou durante 3s, qual sua aceleração escalar média?

3.    Um disco voador encontra-se viajando pelo espaço a 100 000 km/s quando resolve viajar pelo tempo à velocidade da luz 300 000 km/s sabendo que atinge essa velocidade a exatamente 0,5s qual a sua aceleração?

1.ano - 3. Bimestre - aula 4

EE NATERCIA CREMM DE MORAES PEDRO

NOME: _________________________________________________Nº _____

DATA_____/______/_____ SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda as questões a seguir e entregue a professora em sala de aula.

1.    Seja um carro andando a uma velocidade constante de 75 km/h num trecho da estrada retiliíneo, sabendo que percorreu esse trecho retilíneo em 0,5h quanto andou na estrada em linha reta?

Considere o início do trecho retílineio como S₀ = 0km.

2.    Uma bola desliza sobre uma trajetória retilínea com uma velocidade constante de 3m/s. Sabendo que sua posição inicial era de 20m. Determine:

a)    A função horária das posições;

b)    Sua posição após 10s;

c)    O instante em que passará na posição 80m.

3.    Jeniffer ganhou um brinquedo novo, uma boneca que engatinha em linha reta com uma velocidade constante. Jeniffer adora brincar com ela. Certo dia Jeniffer a colocou na 3ª lajota do piso e em 5 s estava na 10ª lajota. Sabendo que cada lajota tem 30 cm de comprimento, determine:

a)    Qual a velocidade média da boneca de Jennifer?

b)    Qual seria a função horaria do movimento da boneca ?

c)    Qual sua posição se ao chegar na 10ª lojota Jeniffer automaticamente virasse a boneca de sentido e passasse mais 3s?

1 ano - 3. bimestre - aula 3

EE NATERCIA CREMM DE MORAES PEDRO

NOME: _________________________________________________Nº _____

DATA_____/______/_____ SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Para calcularmos o Movimento uniforme usamos a fórmula:

S = S_o + v.t

        

Esta função horária que lembra a palavra sorvete  nos possibilita localizar um objeto ao longo de sua trajetória ( só serve se a velocidade do móvel for constante, ou seja não mudar)

1.     Coloque o significado de cada uma das letras dessa fórmula:

S à _________________________________________________________________

S_o à _________________________________________________________________

v à _________________________________________________________________

t à __________________________________________________________________

Para que possamos usar a fórmula é necessário que todos os dados tenham a mesma unidade, por exemplo, não podemos trabalhar com uma velocidade de 72 km/h  com uma posição inicial de 3m, é preciso que a velocidade também esteja em m/h, ou em m/s.

Como fazemos essa mudança????

Vamos recordar...

Sempre que precisemos mudar uma velocidade de km/h para m/s vamos dividir esse valor por 3,6, assim teremos:

72 km/h = 72:3,6 m/s = 20m/s

Sempre que precisemos passar uma velocidade de m/s para km/h é só multiplicar por 3,6, assim teremos:

40 m/s = 40 . 3,6  km/h = 144km/h

Assim sendo, responda:

2.     Passe as velocidades a seguir para km/h

a)     15 m/s

b)     10 m/s

c)     32 m/s

d)     26 m/s

e)     5 m/s

3.     Passe as velocidades a seguir para m/s

a)     18 km/h

b)     144 km/h

c)     201,6 km/h

d)     280,8 km/h

e)     93,6 km/h

1.ano - 3. Bimestre - aula 2

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

1.    Qual a fórmula para se calcular o deslocamento?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.    Calcule o deslocamento de cada situação a seguir:

a) 

b) Um carro passa em uma estrada pelo km 60 e sai no km 72.

c) Uma bola parte da posição 2m e para na posição -8m

1. ano - 3. bimestre - aula 1

Assista o vídeo e depois responda as questões a seguir.
Copie e cole as questões no word, responda e entregue à professora.

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

 1. Defina o que é Posição.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        2. Como se chama o conjunto de posições que um corpo percorreu ao longo do tempo?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   3.  Como é indicado o marco zero ou origem das posições na trajetória?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Faça um esboço da trajetória de um móvel ocupando as seguintes posições ao longo do tempo:

                    S_o = 5 cm       à        t = 0s

                    S₁ = 10 cm    à        t = 1s

                    S₂ = 15 cm    à        t = 2s

                    S₃ = o cm       à        t = 8 s

1. ano - Quarta aula

Olá...

Lembre-se que para sua compensação ter valor seu reponsável tem que ter assinado o termo de compromisso na diretoria da escola.

Abra os links a seguir e assista aos vídeos.

http://www.youtube.com/watch?v=ZHWBiuMRzaM

http://www.youtube.com/watch?v=3oRfeMMsRmI

Responda o questionário a seguie e entregue a sua professora.

EE NATERCIA CREMM DE MORAES PEDRO

NOME: _________________________________Nº _____

DATA_____/______/_____              SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda o questionário a seguir:

O que é velocidade?

______________________________________________

De acordo com o vídeo como se calcula velocidade média e velocidade escalar média?

_______________________________________________

Por que a velocidade escalar média de Rubinho era de aproximadamente 195km/h e sua velocidade média foi 0 km/h?

________________________________________________

Sabe-se que  então responda aos problemas:

a)    Um carro percorreu uma distância de 200km em 2h. determime sua velocidade escalar média.

b)    João andou da posição 70m até a posição 180m em 11 minutos, calcule sua velocidade média.

c)    Uma formiga percorreu 80m em 0,5h. Qual a sua velocidade escalar média?

d)    Magda correu 100m em 20s, qual a sua velocidade média?

e)    Qual a velocidade média de Magda do item anterior em km/h?

1 ano - Terceira aula

Lembre-se que para a reposição ter valor seu responsável deve ter assinado o termo de compromisso na diretoria.
Vamos lá...

Abra os Links a seguir e assista os vídeos a seguir:

http://www.youtube.com/watch?v=yUJum7P9C1s

http://www.youtube.com/watch?v=C5CIyaZ9dao

http://www.youtube.com/watch?v=uFhhvPA-brQ

http://www.youtube.com/watch?v=c8c0NTIrw3E

http://www.youtube.com/watch?v=WH_A5U0kRgA

http://www.youtube.com/watch?v=u0pi1OSRfVc

Após assistir os vídeos responda o questionário e entregue a professora em sala de aula.

EE NATERCIA CREMM DE MORAES PEDRO

NOME: _________________________________Nº _____

DATA_____/______/_____              SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda o questionário a seguir:

O que é posição e deslocamento?

__________________________________________________

Como encontramos a posição em uma dimensão?

____________________________________________________

Como encontramos a posição em duas posições?

______________________________________________________

No vídeo três o jogador C11 estava impedido no momento do passe ou o jogador A3 estava dando condições de jogo? Justifique sua resposta.

_______________________________________________________

Como calculamos o deslocamento de uma direção ? Variação do espaço?

_______________________________________________________

Como devemos interpretar os sinas + e – no deslocamento?

_______________________________________________________

Quando um corpo percorre um caminho pechado e retorna a sua posição inicial, qual o deslocamento total?

________________________________________________________

Defina distancia e trajetória.

________________________________________________________

Defina Latitude e Longetude.

________________________________________________________

1. ano - Segunda Aula

Abra os links abaixo e assista os vídeos a seguir:

http://www.youtube.com/watch?v=N517V58AszE

http://www.youtube.com/watch?v=LjbRnwSU2VU

http://www.youtube.com/watch?v=N7H-3Ps5gNw

http://www.youtube.com/watch?v=GljNOUfnFxs

http://www.youtube.com/watch?v=sd8Quctrxn8

http://www.youtube.com/watch?v=UH-7eqeuXp4

http://www.youtube.com/watch?v=wwFf8m-v894

http://www.youtube.com/watch?v=3fmzk2MC2eA

http://www.youtube.com/watch?v=S3d_146Zwi8

http://www.youtube.com/watch?v=GqCIAH7Nf1w

http://www.youtube.com/watch?v=xAmVruDcQyI

http://www.youtube.com/watch?v=jy556Z0GI3k

Depois de assistir os vídeos responda o questionário a seguir e entregue a professora em sala de aula.

Não se esqueça que seus reponsáveis devem ter assinado o termo de compromisso de reposição na direção da escola para que a reposição tenha validade.

EE NATERCIA CREMM DE MORAES PEDRO

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DATA_____/______/_____              SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda o questionário a seguir:

O que é tempo?

__________________________________________________

Qual a necessidade de medirmos o tempo?

____________________________________________________

Cite três fenômenos periódicos que permitem que contemos o tempo.

______________________________________________________

Como funciona uma ampulheta?

_______________________________________________________

Cite dois outros instrumentos de medição do tempo.

_______________________________________________________

Quem criou o primeiro relógio de pendulo? E quem o patenteou?

_______________________________________________________

Qual a diferença de atraso ou adiantamento entre os relógios da antiguidade, dos de pêndulo, dos relógios de quartzo e dos relógios atômicos.

_______________________________________________________

Qual a unidade do SI para o tempo?

________________________________________________________

Defina quanto tempo tem:

1 minuto:__________________              1 mês:__________________

1 hora: ___________________               1 ano: ___________________

1 dia:_____________________              1 século:_________________

1 semama:_________________             1 milênio:________________

O que é Linha do Tempo?

_________________________________________________________

Defina o que é instante de tempo.

__________________________________________________________

Defina o que é intervalo de tempo

___________________________________________________________

Como determinamos a variação do tempo?

___________________________________________________________

Qual a diferença entre um relógio e um cronometro?

___________________________________________________________

Quem define a hora oficial do Brasil?

___________________________________________________________

1. ano - Primeira aula

Olá...

Então vamos começar as reposições.
Neste momento se assegure das aulas que devem ser repostas e faça somente as que a professora mandar.
Lembre-se que para a reposição ter valor um de seus pais ou responsável deve ter assinado o termo de compromisso junto a diretoria da escola.
Se tudo estiver em ondem, então vamos lá!!!

PRIMEIRA AULA

Abra os Links abaixo e assista a cada um dos vídeos a seguir:

http://www.youtube.com/watch?v=YnwD7TjeoRA&list=PLDEF2108F3C71DCB3

http://www.youtube.com/watch?v=j7CpNYwXAho&list=PLDEF2108F3C71DCB3

http://www.youtube.com/watch?v=bqG-65u48YM&list=PLDEF2108F3C71DCB3

http://www.youtube.com/watch?v=BSMwHTpUWWg&list=PLDEF2108F3C71DCB3

http://www.youtube.com/watch?v=BSMwHTpUWWg&list=PLDEF2108F3C71DCB3

http://www.youtube.com/watch?v=ScGIDLdopoE&list=PLDEF2108F3C71DCB3

Agora Responda o anexo a seguir e entregue a sua professora na data marcada.

EE NATERCIA CREMM DE MORAES PEDRO

NOME: _________________________________________________Nº _____

DATA_____/______/_____                        SÉRIE:__________

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSENCIAS

A realização deste trabalho o aluno estará compensando uma ausência.

Responda o questionário a seguir:

Podemos medir coisas abstratas? Justifique.

_________________________________________________________

Por que para medirmos necessitamos de padrões?

__________________________________________________________

Qual a real importância em sua vida que saiba realizar medidas?

___________________________________________________________

Por que os instrumentos de medidas precisam ser precisos?

____________________________________________________________

O que é SI? E o que ele define?

_____________________________________________________________

Quais são as medidas pelo SI de comprimento, massa e tempo?

______________________________________________________________

No Brasil quem fiscaliza a calibração de medidas?

______________________________________________________________________________